为促进青年教师教学技能水平的提高，鼓励青年教师钻研教学，培养优秀青年教学骨干，近日，人文与传播学院成功举办2016年青年教师教学技能竞赛。

参加本次竞赛的对象为年龄在四十周岁以下的青年教师，各系共推荐出4位青年教师参加学院竞赛。竞赛内容由教学设计、课堂教学、教学反思三部分组成。本次竞赛得到了人文与传播学院领导的高度重视，比赛评委由学院党政领导班子、教学督导、各系专业主任、学科负责人、教师代表共11人组成。

赛前，各位参赛教师的教学大纲、课程设计等资料，由各评委进行审阅。4月26日在7-112教室进行了课堂教学竞赛环节。参赛教师按抽签顺序逐个登台展示教学技能，参赛教师们赛前精心准备，赛中自信满满，他们根据学科课程特点、结合教育教学规律和教学实际，阐述了教学目标、教学思想、教学分析（内容、重难点）、教学方法、教学组织、教学语言与教态、教学特色等方面。

来自中文系的吴时红副教授，给大家带来了一场“逻辑学的负判断”教学，以课堂讲授和师生互动讨论形式，并辅以中间穿插习题，开展各类“负判断”现场解读版授课。来自数字媒体系的王阿蒙老师，进行了一场“影视里的时空（非线性编辑课程的导入）”教学，以2015年大广赛获奖作品为引子，配合《我的父亲母亲》电影视频片段，牵引出影视创作从前期拍摄到后期剪辑的重建时空过程。来自传播系的李漪老师，展现了一场“精细加工可能性模式（ELM）—《广告心理学》之说服原理”教学，介绍了广告说服的过程，掌握精细加工可能性模式的产生背景、说服路径、效果及在实践中的应用。来自国际汉语系的边田钢老师，通过一场别开生面的“图画般的文字——结合东巴文看汉字的表意属性”教学，运用启发式猜谜语的形式，以汉字和东巴文比较，站在造字者的角度去感受思考文字的图画色彩。

四位参赛教师的授课充分展示了青年教师先进的教育理念和勇于探索的精神，他们清晰的思路、明确的观点、有感而发的内容，给大家带来一阵阵惊喜，获得了评委们的高度认可。经过紧张激烈的角逐，王阿蒙老师获得一等奖，边田钢老师获得二等奖，李漪老师和吴时红老师获得三等奖。其中，王阿蒙老师和边田钢老师将代表学院参加学校比赛。

人文与传播学院姚红副院长对本次竞赛做了总结，她希望青年教师借助本次竞赛，提升教学理念，钻研教学方法；同时要善于自我总结提高自身素质，把教学与科研和服务社会相结合，积极了解新信息获取新知识，不断提高教学水平；要做好新老教师队伍建设互帮互助，促进教师队伍素质的整体提高，做好本科教学的可持续发展。

本次青年教师教学技能竞赛，使青年教师增加了业务交流，提高了教学组织能力，有效地激发了教师的教学热情，展示了青年教师良好的精神风貌和创新精神，对人文与传播学院进一步推动课堂教学质量的提高具有积极的意义。