12月3日下午，教育部高等学校大学外语教学指导委员会主任委员、南京大学博士生导师王守仁教授应邀到外国语学院，作了题为“新常态下的中国外语教育”的教学质量年专题讲座。讲座由外国语学院院长章汝雯教授主持，学院全体教师和研究生参加了本次讲座。

王守仁教授首先分析了国家当前的外语教育政策。从最近的国务院和教育部关于考试招生制度以及英语能力测评体系建设的会议精神来看，国家对于外语教育的重视程度不是在削弱，而是在加强。外语教育是实现新时期国家发展战略的需要，是维护国家利益的重要手段，是国家软实力的要素，是实现“中国梦”必不可少的条件之一。国家层面的重视为外语教育和外语学科的发展提供了坚实保障和新的契机。

接着，王守仁教授进一步总结了“新常态”下的中国英语教育的五大特点。一是更加多样化，教学质量要求更高。他以大学英语教指委最近制定的《大学英语教学指南》为例展示教学目标、教学要求以及人才培养的多样化特点。他进一步指出英语专业的建设也要突出“分类指导、多元培养、学术为本、提高质量”的方针，并提出英语专业“特色发展、错位发展、有限发展、内涵发展”的发展思路。二是课程体系改革与教学内容的优化。对于大学英语，要充分挖掘大学英语课程丰富的人文内涵，实现工具性和人文性的统一。英语专业也要重视教学内容的优化。要实现以语言形式为主的必修课向以内容为主的选修课转变，从注重语言能力向注重研究能力的转变。三是加强教学方法与手段的更新，比如将“慕课”（MOOC）作为教学资源融入自己的教学。四是对课堂教学的传承、改革与创新。教师要树立课程意识，即课程主体意识、课程目标意识、课程资源意识、课程生成意识、课程评估意识以及课程反思意识。尝试将“翻转课堂”等新的教学形式引入课堂。五是教师发展。教师既需要有教学能力，也需要有科研能力。教学能力包含专业理论和知识、外语能力、课程意识、选择教学内容的能力、调整教学方法和手段的能力、改革意识、和学生共同发展的能力以及现代教育技术能力。同时教师还需要具有研究能力。总之，教师要“抓住机遇、迎接挑战、谋定而动、开拓创新”。报告结束后，王守仁教授还与老师们进行了互动交流。

王教授的讲座既高屋建瓴，又深入浅出，老师们均感觉受益匪浅。本次讲座增强了外语教师对于当前外语教学与学科发展的信心，加深了对外语教学和科研的认识和理解，也必将对外国语学院今后的外语教学和科研产生积极影响。