情 况 反 映

                   第123期

     浙江财经大学本科教学督导委员会    2016年3月16日

 

                        本期目录

1. 2015～2016学年第一学期听课情况反映……………………………1

2. 我校召开2015级本科学生教学信息员培训会……………………11

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

         

 

 

                                       2015—2016学年第一学期听课情况反映

      

          按照2015—2016学年第一学期工作安排，校本科教学督导委员会于2015年9月至12月，对全校本科教学班进行随机抽查听课，共听了96名教师的103门课程，计106节次。其中听新进教师（2012年9月后进校的老师）上课的课程为27节次。听课部门涉及14个学院、部（体军部由于评价指标不同，只听了理论课程）。

    李金昌校长明确指出：“要特别重视课堂教学，树立教师是课堂第一责任人的理念，严肃课堂纪律，加强课堂管理，不断提高到课率，提升课堂教学质量。”2015年，学校大力开展“教学质量年”活动，全校认真贯彻落实《浙江财经大学“正作风、树教风、抓学风”主题活动实施方案》，齐抓共管促学风，切实提高教学质量，进一步夯实教学工作的中心地位，迎接省教育厅教学巡回诊断检查工作。本次听课检查就是在这个大背景下进行的。2015—2016学年第一学期开学之初，学校召开了教学工作会议，就学风建设进行了部署动员，并提出了学风建设要抓住课堂教学这一关键环节，教师要“严”字当头，从严要求学生，各部门、各教学单位要齐抓共管、上下联动，积极打造“三无两高”（无缺勤、无手机、无饮食、高效率、高参与率）课堂。

本次听课的重点主要是在课堂教学中教师对学校上述要求与教学管理制度的执行、课堂教学的组织、教学效果以及学生上课等方面的情况进行检查，以提高我校的课堂教学质量。通过听课检查，督导委认为本学期课堂教学质量明显提高，教学秩序明显改善，教风、学风明显好转，多数教师加强了对课堂教学的组织与管理，学生上课吃东西现象基本消除，上课玩手机现象得到了一定程度的控制，学生到课率明显提高。在听课检查的课程中，对“三无课堂”要求执行得比较好的有24个班次（包括缺课人数在2人以下，极少数人玩手机等。具体课程班级见附件：执行“三无课堂”要求较好的课程班级名单），占听课检查课堂班级103门课程班次的23.3％。本次听课检查，全校各学院各项课堂教学指标总评成绩为87.12分，比2014-2015学年度第二学期的86.29分增长0.83分，是历年来督导委课堂教学检查成绩最高的一次。2015—2016学年第一学期在课堂教学管理方面虽然取得了一定的成绩，但仍然存在一些不可忽视的问题，要引起各方面的重视，要发扬成绩，不断克服课堂教学中的各种问题，要创新性工作，使课堂教学管理规范、高效成为新常态。现将听课检查的具体情况反映如下：                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              

         一、学生到课情况及其分析

本次听课检查，以教师所在学院为单位统计各个学院的到课情况（见表1）。从表1 数据来看，全校被抽查到的班级学生平均到课率为86.74%，比2014-2015学年度第二学期的82.90% 提高3.84%。从统计的到课率数据看，学生缺课现象虽然有所好转，但低于平均值的依然有7个学院，各个院部之间差异较大，缺课现象仍然是一个不容忽视的问题。到课率最高的为会计学院，为93.33%，是连续两期督导委听课检查学生到课率最高的学院（见表1）。督导委认为，到课率是一个比较难以评价的问题，一般与班级大小，人数多少有关，与选修课和必修课有关，与学风有关，与教师考勤宽严有关，同时也与各学院在管理方面的重视程度有关。

       表 1    2015-2016 学年第一学期学生到课情况

序号	部门	班级数	应到学生总数	实到学生   总数	上一学期到课率%及名次	本学期 到课率%	名次
1	财政学院	8	397	353	85.09（3）	88.92	7
2	会计学院	8	480	448	92.74（1）	93.33	1
3	金融学院	7	625	516	83.05（8）	82.56	10
4	工商学院	10	586	541	82.26（9）	92.32	4
5	经贸学院	8	463	432	83.29（7）	93.31	2
6	法学院	8	328	298	77.94（12）	90.85	6
7	信息学院	9	557	463	78.40（10）	83.12	9
8	数统学院	8	589	470	84.57（5）	79.80	12
9	人文学院	13	970	888	83.94（6）	91.55	5
10	外语学院	7	213	197	84.78（4）	92.49	3
11	艺术学院	7	289	234	77.09（13）	80.97	11
12	城规学院	4	306	235	77.96（11）	76.80	13
13	思政部	7	594	511	86.33（2）	86.03	8
14	体军部	2	249	181	——	72.69	14
全校		106	6646	5765	82.90	86.74	—

 

        二、听课检查基本情况及其分析

1.总体情况及其分析

    经过统计汇总，本次听课检查平均分为87.12分，最高分为工商学院的88.97分。各学院平均分值及其与全校平均分值差异情况见表2。

  表2         2015-2016 学年第一学期课堂教学分数统计

序号	部门	听课班级数	其中新教师授课班级数	学院平均分值	名次	差值
1	财政学院	8	4	88.50	3	1.38
2	会计学院	8	3	86.47	10	-0.65
3	金融学院	7	4	86.10	12	-1.02
4	工商学院	10	4	88.97	1	1.85
5	经贸学院	8	1	86.26	11	-0.84
6	法学院	8	2	86.84	8	-0.28
7	信息学院	9	1	87.65	5	0.53
8	数统学院	8	4	87.01	7	-0.05
9	人文学院	13	0	88.47	4	1.35
10	外语学院	7	2	88.60	2	1.48
11	城规学院	7	1	85.57	13	-1.55
12	艺术学院	4	0	85.20	14	-1.92
13	思政部	7	1	87.46	6	0.34
14	体军部	2	0	86.80	9	-0.32
全 校		106	27	87.12

 

统计结果表明，2015-2016学年第一学期各学院听课检查的平均分值有一定程度的差异，最高与最低分相差 3.74分；高于平均分值的有工商管理学院、外国语学院、财政学院、人文学院、信息学院、思政部，占学院（部）总数的42.86%。

2.各项指标分值分析    

    各学院（部）课堂教学指标分值情况见表3：      

表3            各项评价具体指标平均分值分布情况（单位：分）

 

课堂教学《听课情况及评估》指标共为十项，每项10分，由表2“学院平均分值”87.12分可知，全校每项指标平均分为8.71分。由表3的具体指标数据可以看出，低于全校平均分8.71的指标项目主要为：

   （1）充实、信息量内容大（平均成绩8.69分）

   （2）注意素质能力培养（平均成绩8.66分）。

   （3）启发思维，双向交流（平均成绩8.59分）。

   （4）表达：规范、生动、感染力（8.70分）。

   （5）板书或多媒体、教态自然、熟练（8.68分）。

   （6）教学方法：案列、讨论、练习等（8.68分）。

   （7）课堂组织与管理（8.66分）。

这说明相关学院（部）在上述7个指标方面需要积极改进，尤其是教师在课堂教学的双向交流、课堂信息量、课堂组织与管理等方面需要加强。

   三、听课检查分数与上期比较分析

本次听课检查，全校总评分数为87.12分，与 2014-2015 学年第二学期平均分86.29 分相比，全校听课平均分数提高了 0.83分（具体情况见表4）。这是历次督导委听课检查分数最高的一次，也是提高幅度比较大的一次，说明学校在抓学风建设与课堂教学质量方面取得了明显的效果。

    表4  2015-2016学年第一学期与 2014-2015 学年第二学期分数比较

学院名称	2015-2016 学年第一学期		2014-2015 学年第二学期		分数增减	排名增减
	分数	排名	分数	排名
财政学院	88.50	3	85.73	9	2.77	6
会计学院	86.47	10	86.56	5	-0.03	-5
金融学院	86.10	12	84.73	13	+1.37	1
工商学院	88.97	1	87.53	3	1.44	2
经贸学院	86.26	11	84.85	11	1.41	0
法学院	86.84	8	86.44	7	0.40	-1
信息学院	87.65	5	86.01	8	1.64	3
数统学院	87.01	7	88.00	2	-0.99	-5
人文学院	88.47	4	87.49	4	0.98	0
外语学院	88.60	2	88.14	1	0.46	-1
城规学院	85.57	13	85.11	10	0.46	-3
艺术学院	85.20	14	84.79	12	0.41	-2
思政部	87.46	6	86.46	6	1.00	0
体军部	86.80	9	——	——	——	——
全校	87.12		86.29		0.83

 

    四、新进教师听课情况比较分析

       表5     2012年以来新进教师课堂教学分数与比较

 

由表5可见，新进教师总体上课情况良好，但在双向交流、表述感染力、教学方法以及教学秩序上仍需改进和提高。

    五、存在的主要问题

（一）课堂管理中的问题

1.个别教师疏于对学生的管理，只顾讲课，对有的学生上课睡觉、说话、玩手机、随意进出教室等未能及时制止。有些课程上课人数过少，学生坐得七零八落；有些学生上课远离讲台就坐，教师也未能采取相应调整措施。

    2.学生迟到、早退、缺课现象依然存在，到课率有待进一步提高，全校平均缺课率为13.26%。

    3.有些教学设备故障，致使教师临时调换教室现象时有发生。 　  

（二）课堂教学中的问题

1.个别教师备课不很认真，教案过于简单，讲课随心所欲，逻辑层次比较混乱。

2.有的教师PPT 质量不高，内容过于简单或过于繁琐，个别教师一节课只用了一张PPT页面，有的PPT字体不一、凌乱，序号、逻辑层次和颜色等存在较多问题。

    3.有的教师讲课缺少激情，课堂气氛不够活跃；有的缺少与学生的互动交流；有的上课语速过快或者过慢；有的教师地方口音较重等等，影响教学效果。

    4.有的教师讲授欠连贯，条理性较差，重点不突出，教学案例少或选择不当，有的教学内容不是很熟悉等。有的教室上课视频播放时间过长，有的播放内容与课程内容关联度不高。

   5.学生学习主动性不强，大部分学生上课不做笔记，有的甚至上课什么也不带，学习过程消极被动。

6.有些课程课堂学生人数过多，课堂管理难度较大，影响教学效果。  

六、探讨与建议

鉴于2015—2016学年第一学期课堂教学所取得的成绩以及听课检查中发现的问题，督导委认为，学校要进一步巩固前一段抓课堂教学的成果，正视依然存在的相关问题，把“正作风、树教风、抓学风”的三风建设作为一项长期的系统工程，建立起学风建设的长效机制，进一步促进课堂教学质量的提高。现提出如下五点建议：

    1.进一步落实教师“课堂教学第一责任人”的要求，提高教师管理课堂的责任心。教师是课堂教学的主导者，学校领导多次强调“教师是课堂教学第一责任人”，这既符合实际，又必须是这样。只有任课教师才能把握和抓好课堂教学这一关键环节，才能真正实现和营造“三无两高”课堂。任课教师一定要树立“第一责任人”的意识，从严要求学生。学风中存在的厌学，缺课，迟到等现象，发生在学生身上，但问题主要在教师。学风问题既是学生的问题，也同教师疏于管理或上课吸引力不够有很大关系。建议各学院严格要求教师，教师要敢抓、敢管课堂纪律，不断提高“驾驭课堂”的意识和能力，切实负起责任，加强对学生的管理，提高课堂教学质量。

   2.教师应把更多的精力投入到教学与课堂教学管理之中，熟悉教学内容，改进教学方法，着力提高教学水平。教师要研究如何形象生动地表达，以吸引学生的注意力。教学语言要有亲和力和幽默感，力求生动活泼。教师在备课、授课过程中，要充分考虑学生的实际情况，善于设计互动点，激发学生思考和课堂参与意识，活跃课堂气氛，调动学生的学习积极性。

    3.积极营造“教师乐教，学生乐学”的良好氛围。各学院（部）必须从提高思想认识入手，大力提高教师搞好课堂教学的自觉性和主动性，提高学生学习的自觉性，实现“教师乐教，学生乐学”。同时，建议适当调整课堂教学班级人数，更多地安排小班上课，减少大班，以便于课堂管理和保证教学质量，提高教学效果。

    4.建议学生处、团委的工作要注重学生的学习，要更好地为教学服务。学生的社团活动不能影响正常的教学秩序，干扰课堂教学的开展。

   5.各学院教学信息员要充分发挥学生与教师之间的桥梁作用，对相关教学问题要注意在教师与学生之间进行必要的沟通，及时反映学生的合理要求，向相关领导和部门提供更多的教学第一线的信息。

 

 

 

 

 

 

   附件：      

          执行“三无课堂”要求较好的课程班级名单

   序号 任课教师 课程名称   班级  课程性质 课程所属学院  上课地点

     1．王媛媛  物流成本管理    13物流       选修  工商管理学院     A408 

     2．冯涛  公文写作与处理  13行政、公管  专选  财政与公共管理   A105

     3．宋晓清 非盈利组织管理  14公管       选修  财政与公共管理   A108  

     4．杨建忠 大学语文        13会计1、2    必修  人文学院         B401

     5．李漪  广告调查        14广告        必修  人文学院         C413

     6．荆亚萍 大学语文        15审计        必修  人文学院         A410

     7．王萌  国际审计        13审计        选修  会计学院         A107

     8．李文贵 审计学          13会计3       必修 会计学院         A113

     9．高汉祥 内部控制        13财务3       必修 会计学院         B210

     10．曹璋 经济法学        14法学2       必修 法学院           A504

     11．魏腊云 法理学         15法学1       必修 法学院           B108

     12．钱炜江 法理学         15法学3       必修 法学院           C508

     13．赵静华 大学英语听说1  15会计1、2    必修  外语学院         B310

     14．徐莎莎 大学英语听说   15行管        必修  外语学院         B403

     15．宋翔  日语泛读1     14日语         必修   外语学院         A306

     16．董青  日语（二外）   13英语3、4    选修   外语学院         A215

     17、季广如 中外建筑史     13展示        必修   艺术学院        A204

     18．黄卫华 房地产经营管理 13工程        专选   城乡规划        B204、

     19．李秋香 城市管理专业导论 13工程       必修   城乡规划        C308

     20．林剑   数据库原理及应用 15信息c      必修   信息学院        9303

     21．李一啸 数据结构         14软件        必修  信息学院       A207

     22．赵卓嘉 市场营销（双语） 13国贸2      必修   经贸学院        C315

     23．俞玲   微观经济学       15工商1、2   必修   经贸学院        C106

   

 

 

 

 

       我校召开2015级本科学生教学信息员培训会

 

2015年10月27日中午，我校在下沙校区B306教室召开2015级学生教学信息员培训会。校本科督导委王寿春主任、陈水芬副主任、教务处吴建军副处长以及校本科督导委全体成员参加了培训会。来自12个学院的91名教学信息员参加了培训。

培训会由陈水芬教授主持。校本科督导委员会主任王寿春教授在会上首先对新加入的2015级教学信息员表示欢迎与祝贺，他在讲话中介绍了完善教学质量监控体系的重要意义。王主任说，本科学生教学信息员队伍建设体现了我校“以人为本”的办学理念，学生参与教学质量监控，实际上就是参与学校的教学管理。学生教学信息员是学校教学第一线的桥梁，也是教学监控体系的前沿。他希望学生信息员勤奋工作，在工作中展示才华，培养能力，不断提高自己。

教务处吴建军副处长在讲话中也对2015级教学信息员表示了欢迎与祝贺。他以优秀信息员为例子，充分肯定了教学信息员在我校教学质量监控、教学评估体系中所起到的重要作用。他代表教务处对教学信息员今后的工作提出了要求。

督导委邓万勇教授作了教学信息员工作主题辅导报告。他重点介绍了什么人配做信息员、做信息员有什么好处、信息员具体都做些什么工作。

培训会向各教学信息员发放了《浙江财经大学本科学生教学信息员管理办法》和优秀信息员表彰大会发言稿（会计学院12中加2班唐蕾、经济与国际贸易学院徐玲燕）。